Neurociência e Educação : Como o cérebro aprende

A organização geral

"O cérebro é responsável pela forma como processamos as informações, armazenamos o conhecimento e selecionamos nosso comportamento. Compreender o seu funcionamento e as estratégias que favorecem o seu desenvolvimento é do interesse dos educadores."(capa)

"Os processos mentais, como o pensamento, a atenção ou a capacidade de julgamento, são frutos do funcionamento cerebral." (pg.12)

"É por meio das informações sensoriais dos órgãos dos sentidos (visão, olfato, audição, cinestesia), conduzidas através de circuitos específicos e processadas pelo cérebro, que tomamos conhecimento do que está acontecendo no ambiente ao nosso redor e com ele podemos interagir de forma satisfatória. Também recebemos informações que vêm do interior no nosso corpo." (pg.19)

"O comportamento humano é função da atividade dos circuitos neuronais que funcionam em diversas áreas do sistema nervoso"

A plasticidade cerebral e a aprendizagem

"O sistema nervoso é extremamente plástico nos primeiros de vida. A capacidade de formação de novas conexões sinápticas é muito grande, o que é explicável pelo longo período de maturação do cérebro, que se estende até os anos da adolescência."(pg.35)

"O cérebro adulto não tem a mesma facilidade de promover tão grande modificação, e durante muito tempo acreditou-se que a capacidade de aprendizagem era pequena nos adultos e quase nula na velhice. O conhecimento atual permite afirmar que a plasticidade nervosa, ainda que diminuída, permanece pela vida inteira; portanto, a capacidade de aprendizagem é mantida."(pg.35)

A atenção e suas implicações na aprendizagem

"Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável." (pg. 41)

" O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. Existem pelo menos três circuitos nervosos importantes para a atenção. O primeiro mantém os níveis de vigilância ou alerta. O segundo é orientador e desliga o foco de atenção de um ponto e dirige-o em outro sentido, permitindo ainda uma maior discriminação do item a ser observado. O terceiro é o circuito executivo, que mantém a atenção e inibe os distraidores até que o objetivo seja alcançado." (pg. 49)

 "O cérebro é um dispositivo criado ao longo da evolução para observar o ambiente e aprender o que for importante para a sobrevivência do indivíduo. Ele prestará atenção no que for julgado relevante ou com significância. Terá mais chance de ser considerado como significante aquilo que faça sentido no contexto em que vive, que tenha ligações com o que já é conhecido, que atenda a expectativas, estimulante e agradável." (pg. 49)

Trechos retirados do livro: "Neurociência e Educação: como o cérebro aprende de Ramon M. Cosenza e Leonor B. Guerra - Porto Alegre: Artmed,2011.

Fonte imagem: https://as2.ftcdn.net/jpg/02/71/09/15/500_F_271091539_7fVM1L9nhbpHlQAbEs8ZIrAEPAd9PxlM.jpg